lunes, 10 de diciembre de 2018

EVALUAR USANDO RÚBRICAS

Se acerca el final de trimestre y con él el momento de las evaluaciones y las notas.
Este proceso genera tensión tanto a los profesores como al alumnado y a la familia.
Las notas numéricas son cuestionables, siendo yo la primera en ponerlas en tela de juicio. A pesar de lo dicho, la realidad es que el sistema las requiere y como docentes debemos usarlas.

En mi etapa como maestra tutora no empleé exámenes de ningún tipo. La evaluación que hacía se basaba en la valoración de las producciones del alumnado diarias, en la observación y la actitud de los niños y niñas. 

Esto puede sonar a objetividad y cierto es que este factor siempre está presente. Ahora bien, para minimizar su peso elaboré cantidad de rúbricas. Una por cada estándar evaluable atendiendo al currículum predefinido y la programación presentada a inspección.

Algunos se preguntarán, qué son las rúbricas? Pues las “rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución” (Fuente: Ticteando).

Hoy quiero compartir una de las herramientas que usé para crear las rúbricas de las que os hsblo. Se trata de RubiStart

Esta es una web muy intuitiva y sencilla. Tiene plantillas prediseñadas que se pueden modificar según las necesidades. 

martes, 20 de noviembre de 2018

DÍA MUNDIAL DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

Hoy se conmemora el Día Mundial de los Derechos de la Infancia. 

Esos derechos que no debería ser necesario recordar, esos derechos que deberían ser un deber a recordar para todos los adultos, esos derechos de quienes son nuestro futuro.

Desde nuestro colegio queremos gritar al mundo los derechos de los niños y niñas, sus derechos! 

¡Así lo hemos hecho! 




domingo, 4 de noviembre de 2018

¿QUÉ ES EL GROOMING?

El grooming es el acoso a través de Internet por parte de adultos hacia niños o adolescentes. Normalmente se hacen pasar por menores buscando empatizar con los niños para conseguir beneficios sexuales bien a través de imágenes o chantajes que pueden derivar en pornografía o explotación sexual.

Se puede afirmar que se trata de un tipo de abuso en el que el adulto busca persuadir al menor y crear un vínculo del que sacar provecho. 



El grooming suele seguir unas pautas:

  1. El adulto acosador estudia a la víctima para conocer sus gustos y actividades. Este contacto suele darse en las redes y usarse perfiles con fotos y vídeos falsos.
  2. Una vez establecido el contacto el adulto empieza con con el acercamiento sexual o amoroso solicitando imágenes y vídeos íntimos llegando a chantajear con la amenaza de compartir las imágenes que le han sido enviadas.
  3. Una vez ha ocurrido esto, el siguiente paso puede variar. Bien se publican las fotos desencadenando un ciberbulling o se intenta un acercamiento en persona que deriva en abusos sexuales.
Mira este vídeo para comprenderlo mejor:




El acoso no es una práctica novedosa, lo actual es que ha pasado las pantallas y ahora se inicia de una forma digital bien a través del ordenador o smartphone.
Como adultos responsables es nuestro deber enseñar a los niños y adolescentes a usar las redes. Debemos evitar estas situaciones aportando confianza a los menores y enseñándoles a ser críticos con lo que se encuentran en Internet. Algunos consejos para evitar el grooming son:

  • Ofrece confianza y respeto por el menor brindándole la posibilidad de transmitir inquietudes y dudas sobre Internet y sus usos
  • Enséñale a emplear una navegación segura. Compartid el uso de Internet en un inicio enséñandole que son las páginas seguras. Podéis crear un Entorno Personal de Aprendizaje (hablaremos de esto en próximos artículos) creando un perfil adecuado a la edad del niño o niña.
  • Es necesario que sepan que es la confidencialidad y que hagan uso de ella. Deben saber cómo y dónde usar sus datos personales o fotos y con quien compartirlos igual que también deben saber que hay personas que hacen un uso fraudulento de ellos. Esto les hará estar más alerta.
  • Como adultos, ante un caso de grooming debemos actuar. Se debe estar atento a los posibles cambios de estado de ánimo y a las conductas de los menores. En caso de sospecha se deben denunciar los hechos a la Policía Nacional o a Guardia Civil, quienes nos indicarán como actuar.
La mayor premisa es PREVENIR PARA EVITAR!


LIBRETAS DE BOLBORETAS QUE VOAN NO VENTO

Bolboretas que voan no vento ya tiene sus propias LIBRETAS!

CADERNO PARA PROXECTOS E IDEAS ENXEÑOSAS





PRECIO POR UNIDAD: 3,50 € 

Si quieres la tuya manda un mensaje al correo bolboretasquevoannovento@gmail.com poniendo en el asunto Libreta, así te indicaremos como te podemos hacer llegar las libretas.

jueves, 4 de octubre de 2018

ESCUELA DE PADRES SOBRE ALTAS CAPACIDADES

La Asociación de Altas Capacidades de Galicia ha puesto en marcha una Escuela de padres para formar a las familias de niños y niñas con AACC y ofrecer herramientas y pautas de actuación en el ámbito de las mismas.

Más información ⬇️

ESCUELA DE PADRES DE ASAAC

miércoles, 8 de agosto de 2018

NOVELA Y AUTISMO

Retomo una vieja entrada que recuerdo muy amenudo por todas las emociones vividas mientras leía esta novela: "El jinete del silencio" de Gonzalo Giner.

Aquí me hice yo con mi ejemplar (pincha en la imagen):



En estas páginas se narra la vida de un niño con autismo en la España del siglo XV. En la narración, se unen historias muy diferentes que involucran al lector en la novela através de la trama y los personajes singulares.
La novela nos permite seguir los pasos de Yago, el protagonista, desde que nació. También nos lleva a vivir sus miedos y sufrimos las torturas y humillaciones que sufre. También sabemos lo que implican sus pensamientos, cómo viven los sentimientos que surgen allí y la relación entrañable que los une con los caballos, animales que son el hilo conductor de la novela.

lunes, 23 de julio de 2018

CÓMO MOTIVAR A TUS ALUMNOS EN PLENO 2018 PUES "ENSEÑA COMO UN PIRATA"

Dave Burges nos dice en su libro, "Enseña como un pirata" que debemos aumentar la implicación de nuestro alumnado
La implicación es un factor fundamental en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Como docentes, nos ocupa el hecho de motivar, de canalizar el aprendizaje del alumnado a través de la emoción. El doctor Francisco Mora nos lo dice bien claro "sin emoción no hay aprendizaje". Pues bien, como maestros debemos tenerlo muy en cuenta y hacer de nuestras clases un lugar en el que la emoción tenga un lugar realmente importante que favorezca la implicación del alumnado y con ella el aprendizaje.
Dave Burgess, en su libro "Enseña como un Pirata" nos dibuja un mapa con el que encontraremos el tesoro sobre cómo aumentar la motivación de nuestros alumnos cuestionándonos como docentes y poniendo en tela de juicio cómo de atrayentes son nuestras lecciones. 
Con su libro transmite esa pasión que hace falta por la enseñanza transformándonos a nosotros y nuestro día a día en las escuelas e institutos.

Aquí me hice yo con mi ejemplar (pincha en la imagen):


En mi Instagram, en el apartado de historias destacadas sobre Libros y Lecturas, podéis encontrar fragmentos del libro.